成渝双城记，共探“深度学习” ——成都泡桐树中学赴重庆第二外国语学校学习“深度学习”实践经验

 4月29日，在第131个劳动节来临之际，为促进教师的专业发展，推动学校“深度学习·核心素养”课堂改革项目的推进，学校组织由杨超校长带队的18位教师走进重庆市第二外国语学校，展开主题为“深度学习”的研讨活动。

 迎着朝阳，我们满怀期待地走进重庆第二外国语学校。走过利用栏杆柱子记录80年二外历史的大桥，走进绿树成荫的校园，校园的古老景致与不到7岁的的泡中的“新”形成鲜明对比。80岁时的泡中，在时间的流逝中不断积淀后会是怎样呢？现在的那些小树也会像泡中的孩子们早就成了参天大树吧！那些小树也成为了烈日下孩子们乘凉的好去处吧！

 没来得及畅想，8点老师们就走进了二外的课堂。第一节课由鲁海波老师带来小说主题的高三语文课，这节课主要探讨“高考小说作用题答题思路解析”。鲁老师从“觉知：作用题的分析思→调和归纳：《古渡人》人物作用的分析思路→迁移：《曹铁匠的小尖刀》中吴天放的人物作用”三个环节，在一节课中为我们展示了深度学习的主要环节。

 第二节课岑远康老师带来了主题为“流程图题——专题复习”的初三化学课。岑老师通过“重庆中考化学命题研究→工艺流程图特点→工艺流程图解题方法→典型精讲精练→小结归纳”五个环节将流程图题讲得深入浅出，岑老师在教学中关注学生的解题方法，通过提问设计让学生的思维可视化，让学生知道怎么思考，为什么要这么思考，整堂课既关注学生化学学科方法的习得，也关注学生思维的训练。

 两节课后，重庆二外的尹校长和杨超校长相互交流学校办学特色，并就以后展开更多的相互交流学习达成共识；分管教学的陈校长介绍了重庆二外展开深度学习实践应用研究的过程和实践操作模式。

 随后，鲁老师——也是重庆二外课程中心的鲁主任——结合他执教的语文课，不仅分享了他们对深度学习的理解，还分享了学校如何在教研组展开整体推进的经验。这些经验给刚开始起步的泡中深度学习带来诸多启发。

      最后，学校的老师就自己对“深度学习”中存在的疑惑跟鲁主任展开了细致的交流和探讨，并约定以后展开更多的线上线下研讨活动，相互学习，共同推动各自学校“深度学习”项目朝向更好的方向发展。

     “深度学习·核心素养”是学校未来3年的课堂改革目标，走进重庆第二外国语学校是学校践行这一目标的实践行动。教师转变，课堂才会转变；课堂转变，学生才能更好发展；学生发展，才是学校的成功。累积小步，终至千里，泡中改革的步伐从未停滞。促进学生深度学习，发展学生核心素养，我们一直在路上！