推进课堂教学研讨 提高语文学科素养

为进一步落实学校教育教学质量年的工作要求，推进毕业班课堂教学工作的研讨和提升，本着互相交流、经验分享的原则，9月23日下午，学校的教学领导，全体七、八年级的语文老师进入到2020学部的语文课堂里，观察、学习、探讨。

陈薇老师的《乡愁》，用比一比、找一找的方法让同学们去感悟、理解、分析诗歌中的意象。

李鹏老师的《论教养》，先提出议论文的常用问题，请学生自己利用课后时间预习，课堂上再小组讨论，最后用学生自己出题的方式，看谁对知识点掌握得清楚明白。

   

高敏老师的《乡愁》，用感悟-朗读—分析—再朗读—写作的方面引导学生深入理解诗歌。

    薛晴老师的《思辨写作》，将二、五单元的议论文和写作联系起来，分小组进行谈论，选出小组的代表，进行文章的分享。在写作中展示学生的思辨能力。

       郑玥老师的《乡愁》通过对比、改字来分析诗歌意象，让学生理解诗如何通过意象把握情感，以及诗歌情感的变化。

陈楚老师的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》用视频、图片展示了八国联军侵华的历史，展示了圆明园的美。让学生从文中找出作者的观点。

     

最后杨校、欧校和其他教学领导和全部语文老师就课堂呈现、学生学习情况、中考要求、语文学科素养等问题进行了广泛而深入的谈论，让大家收获颇丰。