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全神贯注，助力成长 ——“专注”主题班会活动
发表时间： 2019-04-24发布人：点击率：1072
我们一辈子拥有的时间不是无限的，我们能够做的事情也不是无限的，所以在不断探索世界、扩大眼界、博览群书、广泛涉猎的同时,能够让自己专注起来,一心一意熟读几本书、一心一意学习一个专业、一心一意做成一个事业、一心一意爱一个人,未尝不是一件无比幸福的事情。
可是现在的孩子们选择太多，对于他们来说是好事也是坏事，好事是见多识广，机会众多，坏事是不再专心致志，常常三心二意见异思迁，不断改变自己生活和学习的方向，结果最后就迷失了方向，也迷失了人生。
泡桐树中学2020学部导师4班的陈文静老师就初中生专注力不足的问题，进行了一次《全神贯注，助力成长》的主题班会。
班会之前的《猎豹捕猎》视频一下子就抓住了学生的眼球，猎豹专注盯住羚羊，最后捕食成功的过程，给班上同学以震撼。
陈老师因势利导，询问同学们的感想，很多学生都说到了“专注”，为了加深同学们的感知，陈老师又开展了一个有趣的“找不同”班活动，看谁在50秒内找出8处不同之处，学生眼睛死盯图形，纷纷找出答案。面对学生们的热情，陈老师给“专注”下了一个定义。
明确了“专注”的含义，现在就是自省的时候了，“你是一个专注的人吗？”让同学们真实面对自己的专注能力，在学习上你能做到哪些专注呢？
“如果你不是一个专注的人，又是什么影响了你的专注力，带给了你哪些困扰？
”陈老师一连串的问题，让学生认识到专注的重要性。
最后，陈老师对症下药，请学生们找到了根治“不专注”的方法，最后，全班学生铭记这些方法，找到适合自己的坚持使用下去。
整节班会课，陈老师紧扣班会主题，对主题进行准确合理的内容分解，挖掘学生生活经验中的道德教育素材，形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容。按照“近、小、亲、实”的原则设置情景，采用学生喜闻乐见的活动形式，师生在情景中活动，在活动过程中得到体验和感悟，生成德行，在活动过程中，引导学生提升精神境界。
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