四川省教科所《以班级文化为载体的中小学社会主义核心价值观教育研究》课题泡中子课题阶段汇报

2016年7月5日，泡桐树中学216会议室展开了四川省教科所《以班级文化为载体的中小学社会主义核心价值观教育研究》课题泡中子课题阶段汇报会议。成都市教科院德育教研员吕红霞老师、高仁辉校长、欧燕校长、李霞霏主任、王文杰主任、张帆老师、王萌萌老师、詹李梅老师、王其明老师等核心组成员参加了此次会议。
在会上，欧燕校长对泡桐树中学德育教育管理特色从目标定位、完整的课程体系、完善的实施路径、多元评价，保障成效等方面进行了汇报，同时她指出：当学生的文明、爱国、诚信、友善等价值观的形成可以通过真实、鲜活、易于接受、富有生命力的方式来达成，那我们就可以将其作为一种常态，成为一种体系，德育课程油然而生，那将是润物细无声的真实写照！

德育课题核心组成员张帆老师从学科、导师班的设置调查问卷，进行数据分析、研究量表，从行为培养入手、与家长沟通、主题班会与晨曦有约、规划辅导、个别追踪等方面对研究课题从进行了汇报，也得到了市教研员的大力称赞。

王其明老师代表项目组进行的核心素养的培养机制。以全新理念作为学生品格提升的灵魂、以多彩课程作为学生品格的根基、以网络平台作为学生品格正向提升的技术保证、以学分评价作为品格提升的标志，最终实现“选课走班”模式下的学生有序、担当、专注品格的良好养成。

成都市教科院德育教研员吕红霞老师在会议上指出，德育研究核心组成员根据学校自身接地气、有创新性地把德育课题与学校的“选课走班”模式融合贯通，表示了充分的肯定，核心组成员积极主动地将德育管理纳入了课程的创新尝试是可取的，同时她也对德育研究的整体推进赞赏有加，她认为，学校的“选课走班”模式下的育人模式，代表了中国未来学生德育管理的方向，人人都是全员、全科、全程的指引者，也可作为中国未来教育学生德育管理的借鉴模范，同时，也希望学校在平时的教育过程中能提炼出有价值的成果进行推广。最后教研员也给出了学校在下一阶段结合本校实际提出了一些美好的愿景。